AULA DE GRIEGO

CERRADO POR TRASLADO

2011-07-22T08:08:00.001+02:00

Después de tres años realizando este blog, nos mudamos a uno nuevo: http://etimologiasymitologia.blogspot.com/. Espero encontraros a todos y todas allí. Pero este seguirá tal cual como hasta ahora.

ECLIPSE DE LUNA SOBRE LA ACRÓPOLIS

2011-06-27T09:18:00.001+02:00

FUENTE:http://juanandres911.blogspot.com/2011/06/eclipse-sobre-la-acropolis.html

¿Por qué estudiar griego?

2011-06-24T09:40:00.002+02:00

He encontrado este magnífico artículo en este blog y le reproduzco porque me parece altamente clarificante.

También podéis ver este vídeo ilustrativo.

¿QUÉ ESTUDIOS TIENEN MÁS SALIDAS?

A menudo los alumnos me plantean esta cuestión o ésta se halla en el fondo de sus indecisiones cuando tienen que elegir itinerarios y optativas. Y la situación económica que estamos viviendo -desde hace años, no nos engañemos- agrava sus dudas. A ello hay que añadir la deriva en materia de educación que venimos sufriendo, cuya casi única consecuencia es la rebaja de los contenidos, la bajada en el nivel de exigencia y la proscripción de cualquier hábito de esfuerzo. Y últimamente además asistimos a la creación de nuevas asignaturas, que supuestamente serán la panacea para la obligatoria formación en lo que el mercado laboral va a demandar, y de paso les colocan la espada de Damocles para que el miedo haga más atolondrada la decisión. Buena prueba de ello es el reciente borrador que modifica el Real Decreto por el que se establecen las enseñanzas mínimas en la E.S.O., -recomiendo fijarse en los curiosos itinerarios propuestos para 4º, en el Artículo 1, 2-.
Pero, no nos engañemos, no hay fórmula mágica. En general la vida real exige esfuerzo constante y trabajosa formación, -no titulaciones estrella que supuestamente allanan el camino-, y además una mente sensata, reflexiva y que analice y sopese adecuadamente el mundo que le rodea en cada momento, sin dejarse llevar por cantos de sirenas. Y esto sólo, repito, sólo se logra con el trabajo personal del alumno guiado por el profesor. Pero ¿qué tenemos ahora en las aulas? Es cierto que el mundo ha cambiado, pero no tanto como nos quieren hacer creer, y eso ha servido de disculpa para sucesivos (y fracasados) ensayos de innovación educativa -por cierto, sin suficiente dotación económica- que dejan alumnos pésimamente formados y docentes desesperados. La rebaja de la exigencia a todos los niveles, como comentaba más arriba, ha convertido nuestras aulas literalmente en jaulas de monos -totalmente en la E.S.O. y ya muy generalizadamente en Bachillerato- donde los alumnos se aburren a la espera de un espectáculo que nunca puede llegar y el profesor hace cabriolas para captar su atención, y con lograr sólo eso ya se puede dar por satisfecho. El descenso de la formación es tal que hemos logrado tener auténticos analfabetos funcionales, jóvenes que son incapaces de entender su propia lengua, un ejemplo: en estos días compruebo perpleja cómo mis alumnos de 4º -unos chicos que están más bien por encima de la media y tienen interés por sus estudios-, no consiguen entender cuestiones sencillas sobre el contenido de unos poemas en castellano o que necesitan que les explique los ejercicios del cuaderno, cuando no están enunciados exactamente con las mismas palabras que en el libro de texto, pidiendo una traducción a su propio idioma en un registro sumamente simple. Lo terrible es que hace seis años estas mismas cuestiones no planteaban tantos problemas.
Paralelamente a la pésima formación en Lengua, los profesores de Lenguas Clásicas comprobamos además un descenso alarmante en el número de alumnos que estudian Griego y Latín, buena prueba de la mala orientación que reciben, porque constantemente se insiste en la necesidad de dominar inglés y otras lenguas, pero se acepta con la mayor naturalidad que los alumnos llamados de letras prefieran estudiar Matemáticas o Economía, alegando que tienen "más salidas", aunque luego no son tales -pero sólo lo comprobarán al final de sus estudios, cuando ya no tenga remedio-. Y algunos profesores agravan la situación con miopes y pésimos consejos, como el de una de matemáticas, que obliga a estudiarlas a quienes quieran hacer Periodismo, alegando que "así sabrán leer una gráfica", cuando está claro que para un periodista es imprescindible el dominio de la palabra y el pensamiento, sobre todo para la interpretación -no sólo la lectura de datos-, como puede verse en el plan de estudios de esta titulación. Y otro ejemplo de cortas miras y de que los conocimientos mondos y lirondos en Economía no sirven, es el de otra profesora que llama bache a la crisis sistémica que padecemos: tras los primeros recortes salariales sufridos el año pasado, daba por sentado que en éste presente se compensarían sin mayores problemas, y aún lo cree, me temo.
En el mundo que está resultando de estas transformaciones el mercado laboral experimenta unos cambios radicales y dramáticos para España, lo podemos comprobar en el artículo Preparando el terreno, escrito por el economista S. Niño Becerra -que sí sabe de economía-. Precisamente aclara, por si no lo vemos nítidamente a diario, que cualquier actividad que pueda realizar una máquina o un obrero infrapagado -seguramente en un país emergente o tercermundista-, no tendrá salidas en el nuestro. Si un alumno de las llamadas letras, que no tiene una sólida formación en ciencias, hace la tontería -salvo en casos muy puntuales- de dejar Latín o Griego por Matemáticas y Economía, está renunciando a la formación que lo va a hacer único e imprescindible en su campo, el del razonamiento y el dominio del lenguaje, aquel en el que los avances tecnológicos no van a hacer prescindible, porque no es un trabajo mecánico. Otro argumento a favor del estudio del Griego y el Latín es que, a pesar de la general rebaja de contenidos que han sufrido todas las asignaturas, éstas siguen manteniendo casi el mismo nivel del antiguo bachillerato de B.U.P. y C.O.U.: de hecho, los análisis sintácticos que realizan mis alumnos en 2º de Bachillerato son -¡pásmense!- más complejos que los que hacen en la propia Lengua Española. ¿Cuál es la consecuencia de esto? Que estarán mejor preparados y eso sólo puede ser bueno para ellos, a pesar de que ahora sólo prevalezca el interés por lo fácil e inmediato, lo supuestamente "práctico": las Matemáticas de Bachillerato no "sirven para todo" a un alumno de letras, y lo digo sin sonrojo porque las he estudiado.

Y voy a ser muy práctica. Éstas son mis respuestas a la pregunta del encabezamiento:
¿Qué estudios tienen más salidas?
1º. No existen los chollos: hay multitud de salidas, pero es difícil encontrarlas. Y nadie puede contestar por ti a esta pregunta. Sólo tendrá salidas para ti aquello en lo que puedas desarrollar tus capacidades, y éstas sólo las descubrirás tú y cuando, después de años de estudio y esfuerzo, hayas comprobado por ti mismo qué campo es el mejor. Así que acostúmbrate a ser reflexivo y observador.
2º. En cualquier camino que elijas debes tener muy presente que deberás esforzarte por conseguir los mejores resultados, ser de los mejores, porque de ello dependerá que tengas más posibilidades de conseguir un trabajo. Y siempre hay que huir de las asignaturas o los estudios "fáciles" o rápidos, en los que no hay examen ni exigencias: en ésos no se aprende nada importante y, cuidado, cada vez abundan más en los planes de estudios. Debes tener iniciativa, buscar todos los elementos que necesites para juzgar, preguntando no sólo al orientador sino a los profesores que imparten las asignaturas. Y, a partir de ahora, deja de hacerte concesiones y trátate como un adulto con responsabilidades y obligaciones. Suena duro, pero tarde o temprano la vida te lo va a imponer, así que es mejor estar ejercitado en ello y que no te pase por encima como un rodillo.
3º. Especialmente para los alumnos de Humanidades en Bachillerato: quien elija esta modalidad tiene que estudiar obligatoriamente Griego y Latín. Elegir opciones mixtas, supuestamente "para no cerrarse salidas" sólo lleva a la mediocridad, a no tener una formación profunda en nada. Y precisamente para los interesados en letras, lo que más salidas tiene es el dominio de idiomas, incluida la propia lengua, que, además de proporcionar disciplina de trabajo, rigor y capacidad de análisis, es impagable en los tiempos que corren, porque es especializado y no se consigue fácilmente. No tenéis más que ver que no existe programa informático capaz de traducir eficazmente, ni redactar textos o discursos, ni elaborar argumentos: en ese campo siempre se van a necesitar personas. Dominar una lengua exige conocer un complejo entramado de estructuras y matices: estudiar Griego y Latín ayuda notablemente al estudio de otras lenguas, por su complejidad gramatical y su léxico lleno de matices, que además está en la base de la mayoría de lenguas occidentales, sobre todo en lo que a su vocabulario culto y especializado se refiere. Y, finalmente, tiene el valor añadido de que las Humanidades son el fundamento de la cultura occidental y que, además de ser útiles para las perspectivas laborales, llenan de contenido tu ocio y tu vida personal. Si consigues estudiar lo que te gusta, aquello para lo que estés más capacitado, y luchas por trabajar en ello, el esfuerzo que le dediques tendrá grandes satisfacciones y no lo sentirás como una carga.
Y una máxima: cualquier cosa que merezca la pena exige esfuerzo, como dijo Euclides a Ptolomeo I:
"No hay un camino regio para la geometría

ROMPIENDO PLATOS EN UNA TABERNA GRIEGA DE MADRID

2011-06-16T09:51:00.000+02:00

SIRTAKI

2011-06-15T12:53:00.000+02:00

RECETAS GRIEGAS

2011-06-10T11:09:00.004+02:00

Para elaborar ricas comidas griegas pinchad en este enlace:

Blog La caja de Pandora.

También podéis buscar más entradas en el blog pinchando en la etiqueta "cocina griega" o "gastronomía griega"

CALENARIO ÁTICO

2011-06-09T10:46:00.000+02:00

EL MITO DE EUROPA

2011-06-08T10:39:00.000+02:00

LEER GRIEGO ES FÁCIL

2011-06-07T10:27:00.000+02:00

DINOSAURIOS EN LA ANTIGUA GRECIA

2011-06-06T10:22:00.000+02:00

Templo de Artemisa en Gerasa

2011-06-05T10:16:00.001+02:00

ESTRUCTURA DEL EXAMEN FINAL GRIEGO 1º BACHILLERATO

2011-05-23T12:49:00.003+02:00

1.- Lee atentamente el siguiente texto griego y después tradúcelo al castellano: ( 5 puntos)
2.- Cambia de singular a plural o viceversa los siguientes sintagmas e indica el caso en el que están: (1 punto)
3.-Busca los participios que hay en el texto e indica el caso, género y número en el que están y señala el sustantivo con el que concuerdan: (1 punto)
4.- Escribe palabras castellanas etimológicamente relacionadas con las siguientes palabras griegas: (1 punto)
5.-Conjuga el imperfecto y el aristo del siguiente verbo: (2 puntos)

SI QUERÉIS REPASAR TODO EL VOCABULARIO VISTO PODÉIS PINCHAR AQUÍ.

Para repasar la 1ª y 2ª declinaciones pinchad AQUÍ.

Para repasar la 3ª declinación pinchad AQUÍ.

Para repasar los adjetivos pinchad AQUÍ.

2011-05-19T10:59:00.001+02:00

Hermes es el dios de quienes se atreven a cruzar fronteras; es el dios al que los antiguos griegos se encomendaban para viajar, protege a quienes se desplazan y les otorga la abiduría, la prudencia y el ingenio necesarios para llevar su empeño a buen fin.
Hermes, también es un Nuevo Proyecto donde la Fundación UNED, el COIE y la empresa JT Internacional (JTI) han puesto en funcionamiento la nueva Oficina de Orientación a Inmigrantes.

Grupo de Teatro Griego Komos - Las Troyanas

2011-05-18T10:56:00.000+02:00

EL GRIEGO, LENGUA SIN SECRETOS PARA UNA ALBACETEÑA

2011-05-17T10:54:00.000+02:00

El Partenón: El antes y el después.

2011-05-16T10:47:00.000+02:00

Eleni Foureira - Ase me (Déjame)

2011-05-15T10:31:00.003+02:00

Aquí tenéis a letra con su traducción al inglés:

Νιώθω κάτι, πώς να το εξηγήσω
I feel something, how to explain it
Όταν είσαι εσύ κοντά μου
when you are near me
Μου αρέσεις, γιατί να σου το κρύψω
I like you, why to hide it from you
Και παίρνω θάρρος να στο δείξω, εγώ
and I take courage to show you, i

Σε κοιτάω, και σου χαμογελάω
I'm looking at you, and i smile
Τ’ όνομα σου, εγώ ρωτάω
I ask you what's your name
Βρίσκω τρόπους, για να σε προσεγγίσω
I find a way to approach you
Τ’ αξίζεις να το προσπαθήσω, πολύ
you worth my attempt, a lot
Έχω κάτι εγώ να σου ‘πω
I have something to tell you
Να μου κάνεις μια χάρη ζητώ
I ask you to make me a favor

Άσε με, άσε με
let me, let me
Μαζί σου εγώ να ζήσω
to live with you
Άσε με, άσε με
let me let me
Να σε γνωρίσω
get to know you
Άσε με, άσε με
let me let me
Θέλω να σε κερδίζω
I want to gain you
Σ’ έχω ερωτευτεί [χ2]
I've fallen in love with you

Το μυαλό μου, το έχεις κυριεύσει
you've conquered my mind
Δεν αντέχω, για σένα λιώνω
I can't bear, i'm melting for you
Συνεχίζω, μέχρι να σ’ αποκτήσω
I go on, till i get you
Και να μου πεις ότι με θέλεις, κι εσύ
and you tell me that you also want me
Έχω κάτι εγώ να σου ‘πω
Να μου κάνεις μια χάρη ζητώ

*Άσε με, άσε με
Μαζί σου εγώ να ζήσω
Άσε με, άσε με
Να σε γνωρίσω
Άσε με, άσε με
Θέλω να σε γνωρίσω
Σ’ έχω ερωτευτεί [χ4]

Podéis hacer un ejercicio voluntario: buscar las palabas griegas que conoces ya e intentar relacionarlas con su traducción inglesa y su equivalente español.

EPIDAURO

2011-05-12T08:00:00.002+02:00

DELFOS: LA VOZ DE APOLO (II)

2011-05-11T08:00:00.002+02:00

DELFOS: LA VOZ DE APOLO

2011-05-10T08:00:00.000+02:00

LA ATENAS DE PERICLES

2011-05-09T08:00:00.000+02:00

S' AGAPÓ (TE QUIERO)

2011-05-08T11:44:00.001+02:00

Θα ξεφυλλίσω τις παλιές φωτογραφίες
τις πιο μικρές στιγμές που ζήσαμε μαζί,
κι όταν τελειώσει στο ποτήρι το κρασί μου
θα 'ναι το τέλος δίχως να 'χει πια αρχή.
Να φύγεις τώρα πριν να έρθει το πρωί
και το ξημέρωμα θα κλάψω εγώ για 'μένα,
θέλω να πω στον εαυτό μου σ' αγαπώ
αφού δεν τ' άκουσα αυτό ποτέ από 'σένα
Ξημέρωμα θα 'ρθει και πάλι θα 'μαι μόνη
να κλαίω για ότι άλλοι ζήσανε μαζί,
κι εσύ σε μια γωνιά να είσαι αυτός ο πόνος
που μου ματώνει λίγο-λίγο την ψυχή.
Να φύγεις τώρα πριν να έρθει το πρωί
και το ξημέρωμα θα κλάψω εγώ για 'μένα,
θέλω να πω στον εαυτό μου σ' αγαπώ
αφού δεν τ' άκουσα αυτό ποτέ από 'σένα

GRECIA Eurovision 2011: Loukas Yorkas

2011-05-07T20:51:00.002+02:00

Esta es la letra:

I was born so betrayed, who am I -
what I'll be?What is mine in this life?
Just the heaven and sea
No I won't give them up,
they're my fortune, my proof
Don't believe what you hear,
cause their truth kills the truth

The duty I've got is my war against fear
and I want you with me,
I want you so near
Watch my dance
Head up high
Hands like wings and I'll fly

Το κεφάλι ψηλά και τα χέρια ανοιχτά!
Την έχει η ψυχή μου τη φωτιά
τους φόβους όλους καίει μοναδικά
τα βήματά μου κάνω ως το Θεό
κι αν πέσω εγώ ξανά θα σηκωθώ

I have heard many words but I still won't forget
the language of my body the sound my heart makes
so I'm staying alive and my losses won't let
my soul to surrender, the power of loss is my bet

Watch my dance Head up high Hands like wings and I'll fly
Το κεφάλι ψηλά και τα χέρια ανοιχτά!
Την έχει η ψυχή μου τη φωτιά
τους φόβους όλους καίει μοναδικά
τα βήματά μου κάνω ως το Θεό
κι αν πέσω εγώ ξανά θα σηκωθώ

EL NUEVO MUSEO DE LA ACRÓPOLIS

2011-05-06T10:13:00.002+02:00

Podéis visitarlo en esta página: http://www.theacropolismuseum.gr/

PASEO VIRTUAL POR LA ACRÓPOLIS

2011-05-06T10:07:00.002+02:00

Si queréis dar un pase virtual por la Acrópolis de Atenas pinchad aquí.

LA ACRÓPOLIS DE ATENAS (PPT)

2011-05-06T10:03:00.001+02:00

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LA ESTATUA DE ATENEA DEL PARTENÓN

2011-04-29T10:21:00.002+02:00

Atenea Partenos (en griego antiguo Ἀθηνᾶ Παρθένος, literalmente ‘Athena la Virgen’) es el nombre de una enorme escultura crisoelefantina de la diosa griega Atenea, obra de Fidias. Recibía su nombre de un epíteto de la propia diosa, y estaba alojada en el Partenón, en la Acrópolis de Atenas. Se han realizado diversas réplicas y obras inspiradas en ella, tanto antiguas como modernas.

Fue la imagen de culto más renombrada de Atenas, considerada uno de los mayores logros del escultor más aclamado de la antigua Grecia. Fidias empezó su obra alrededor del 447 a. C., Lacares retiró las láminas de oro en el 296 a. C. para pagar a sus tropas, y el bronce fue probablemente dorado más tarde. Resultó dañada por un incendio hacia el 165 a. C., pero fue reparada. Continuaba estando en el Partenón en el siglo V, cuando pudo haberse perdido en otro incendio. Un relato la menciona, sin embargo, en Constantinopla en el siglo X.

La obra tuvo un gran impacto entre sus contemporáneos, hasta el punto de que dio origen a una tradición de estatuas crisoelefantinas, en la cual encontramos comprometido de nuevo a Fidias, con la estatua de Zeus en Olimpia, y a otros escultores, en los santuarios de los siglos V y IV a. C.

El historiador antiguo Pausanias da una descripción de la estatua:

...La estatua en sí está hecha de marfil y oro. En el centro de su casco hay una figura parecida a la Esfinge... y a cada lado del yelmo hay grifos en relieve. ... La estatua de Atenea es de pie, con una túnica hasta los pies, y sobre su pecho la cabeza de Medusa está tallada en marfil. Sostiene una Victoria de aproximadamente cuatro codos y en la otra mano una lanza; a sus pies yace un escudo y cerca de la lanza hay una serpiente. Esta serpiente podría ser Erictonio. Sobre el pedestal está el nacimiento de Pandora en relieve.

El tipo general de la Atenea Partenos, aunque no su carácter y calidad, puede aquilatarse a partir de su imagen en monedas y sus reproducciones en miniaturas esculpidas, como objetos votivos, y en las representaciones sobre gemas grabadas.

La cabeza de Atenea aparece ligeramente inclinada hacia adelante. Está de pie con su mano izquierda posada sobre un escudo vertical. Su rodilla izquierda está ligeramente doblada, su peso desplazado levemente hacia su pierna derecha. Su quitón está ajustado en la cintura por un par de serpientes, cuyas colas se entrelazan en la espalda. Los mechones del pelo caen sobre el peto de la diosa. La Niké de su mano derecha extendida es alada: se ha discutido mucho sobre si había un soporte bajo el original de Fidias, siendo contradictorias las versiones conservadas. La posición exacta de una lanza, a menudo omitida, no se ha determinado completamente, si estaba en el brazo derecho de Atenea o sostenida por una de las serpientes de la égida, tal y como N. Leipen la restauró, siguiendo la gema Aspasios.

Cabeza de la Atenea Varvakeion.La escultura fue montada sobre un núcleo de madera, cubierto con placas de bronce moldeadas y recubiertas a su vez con láminas de oro desmontables, salvo en las superficies de marfil de la cara y los brazos de la diosa. El oro pesaba 44 talentos, el equivalente de unos 1140 kg: la Atenea Partenos suponía una parte considerable del tesoro de Atenas.

El coste debió estar cerca de los 700 talentos, la misma cantidad que una flota de 230 trirremes.

La obra original de Fidias tenía unas dimensiones que alcanzaban los 26 codos de altura (12 m aproximadamente, comprendido el pedestal, de 1,50 m de alto).

Fuente: Wikipedia.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN GRIEGO 1º BACHILLERATO TECERA EVALUACIÓN

2011-04-08T10:03:00.005+02:00

Las normas para realizar este trabajo serán:

1.-Se buscarán TRES PINTURAS O ESCULTURAS cuyo tema sea MITOLÓGICO de cualquier época (época grecorromana, Renacimiento, época actual, etc.). Se valorará la originalidad de las mismas.

2.-Se buscará información sobre el autor, la época, el estilo artístico, etc. de cada una de ella.

3.-Se describirá el mito al que hacen alusión cada una de ellas.

4.-Con el material que se ha recogido se hará un power point y se expondrá oralmente en clase al resto de los compañeros.

5.-El trabajo se hará en grupos de 3 o 4 personas.

6.-La exposición oral será el JUEVES 2 DE JUNIO DE 2011.

7.-Este trabajo supondrá el 10 % de la nota.

Si tenéis alguna duda o necesitáis ayuda acudid al profesor.

ACRÓPOLIS

2011-04-08T08:53:00.005+02:00

Según hemos visto en clase, Filipo y Melita se asombran mucho de ver por primera vez la Acrópolis de Atenas. Aquí os dejo algunas imágines para que os hagáis una idea de qué era lo que veían y su estado actual.

TEATROS GRIEGOS

2011-04-06T10:10:00.001+02:00

RECETAS DE COMIDA GRIEGA

2011-04-01T10:35:00.003+02:00

Si pincháis aquí podréis ver recetas típicas de la cocina griega. ¡Ya podéis empezar a practicar!

ACTEÓN Y ARTEMISA

2011-03-29T11:31:00.008+02:00

Artemisa (Diana para los romanos), consagrada a la castidad, estaba bañándose desnuda en los bosques cercanos a la ciudad beocia de Orcómeno, cuando Acteón la encontró casualmente. Se detuvo y se quedó mirándola, fascinado por su belleza enajenante. Como castigo, Artemisa lo transformó en un ciervo por la profanación de ver su desnudez y sus virginales misterios, y envió a los propios sabuesos de Acteón, cincuenta, a que lo mataran. Éstos lo hicieron pedazos y devoraron sus carnes, para después buscar a su amo por el bosque, sollozando.

Fuente: Wikipedia.

Las fotos son del Palacio de Caserta, cerca de Nápoles.

HIPATIA DE ALEJANDRÍA

2011-03-29T11:23:00.003+02:00

Hipatia fue una filósofa y maestra neoplatónica griega, natural de Egipto, que destacó en los campos de las matemáticas y la astronomía, miembro y líder de la Escuela neoplatónica de Alejandría a comienzos del siglo V. Seguidora de Plotino, cultivó los estudios lógicos y las ciencias exactas, llevando una vida ascética. Educó a una selecta escuela de aristócratas cristianos y paganos que ocuparon altos cargos, entre los que destacan el obispo Sinesio de Cirene —que mantuvo una importante correspondencia con ella—, Hesiquio de Alejandría y Orestes, prefecto de Egipto en el momento de su muerte. Hija y discípula del astrónomo Teón, Hipatia es la primera mujer matemática de la que tenemos un conocimiento razonablemente seguro y detallado. Escribió sobre geometría, álgebra y astronomía, mejoró el diseño de los primitivos astrolabios —instrumentos para determinar las posiciones de las estrellas sobre la bóveda celeste— e inventó un densímetro. Hipatia murió a una edad avanzada, 45 ó 60 años (dependiendo de cuál sea su fecha correcta de nacimiento), linchada por una turba de cristianos. Su asesinato se produjo en el marco de la hostilidad cristiana contra el declinante paganismo y las luchas políticas entre las distintas facciones de la Iglesia, el patriarcado alejandrino y el poder imperial, representado en Egipto por el prefecto Orestes, ex alumno de la filósofa. Sócrates Escolástico, el historiador más cercano a los hechos, afirma que la muerte de Hipatia fue causa de "no poco oprobio" para el patriarca Cirilo y la iglesia de Alejandría, y fuentes posteriores, tanto paganas como cristianas, le achacan directamente el crimen, por lo que muchos historiadores consideran probada o muy probable la implicación de Cirilo, si bien el debate al respecto sigue abierto. Su carácter singular de mujer entregada al pensamiento y la enseñanza en plena Tardoantigüedad, su fidelidad al paganismo en el momento de auge del catolicismo teodosiano como nueva religión del Estado romano, y su muerte a manos de cristianos le han conferido gran fama. La figura de Hipatia se ha convertido en un verdadero mito: desde la época de la Ilustración se la presenta como a una "mártir de la ciencia" y símbolo del fin del pensamiento clásico ante el avance del Cristianismo. No obstante, en la actualidad se destaca que su asesinato fue un caso excepcional y que, de hecho, la escuela neoplatónica alejandrina, progresivamente cristianizada, floreció hasta pleno siglo VII. Por su parte, los movimientos feministas la han reivindicado como paradigma de mujer liberada, incluso sexualmente, aunque, según la Suda, estuvo casada con otro filósofo —llamado Isidoro— y se mantuvo virgen. También se la ha asociado con la Biblioteca de Alejandría, si bien no hay ninguna referencia que vincule a ambas: se cree que la Gran Biblioteca ptolemaica desapareció en un momento incierto del siglo III, o quizá del IV, y su sucesora, la Biblioteca-hija del Serapeo, fue expoliada en 391. Según las fuentes, Hipatia enseñaba a sus discípulos en su propia casa. Fuente: Wikipedia.

Estructura del Examen del la 2ª Evaluación

2011-03-03T12:58:00.000+01:00

1.- Traducción de un breve texto griego con vocabulario conocido ( 5 puntos ).
2.- Cambiar de singular a plural o viceversa estos sintagmas nominales e indicar a qué declinación pertenecen (2 puntos ). (Se incluirán palabras de la primera, segunda y tercera declinación).
3.- Cambiar de singular a plural o viceversa estas formas verbales e indicar en qué voz ( activa o media ) están (1 punto ). ( Se incluirán formas del presente activo y medio )
4.- Escribir palabras castellanas etimológicamente relacionadas con estas palabras griegas ( 2 puntos ).

Érase una vez... Los Inventores: Arquímedes y los Griegos

2011-03-03T12:56:00.003+01:00

VOCABULARIO DE ODISEO Y EL CÍCLOPE

2011-03-03T10:28:00.001+01:00

Ulises y el Cíclope

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EL PARTENÓN VIRTUAL

2011-03-03T10:24:00.001+01:00

VOCABULARIO DEL CAPÍTULO: "EL MITO" (TESEO Y EL MINOTAURO)

2011-02-01T12:41:00.003+01:00

El Mite del Minotaure

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REPASO DE VOCABULARIO

2011-02-01T12:38:00.002+01:00

En esta presentación podréis repasar todo el vocabulario visto hasta ahora.

Jancias: EROTEMATA

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VOCABULARIO DEL CAPÍTULO: "JUNTO A LA FUENTE"

2011-02-01T12:30:00.002+01:00

ΠΡΟΣ ΤΗΙ ΚΡΗΝΗΙ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ

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VOCABULARIO DEL TEMA 4: LA LABRANZA

2010-01-28T09:15:00.001+01:00

Vocabulario Unidad 4

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O APOTOΣ

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Tema 4: La labranza

2010-01-27T13:22:00.001+01:00

FURIA DE TITANES (SE ESTRENARÁ EN MARZO)

2010-01-24T18:27:00.000+01:00

JOSÉ MOTA ENGAÑA A LA MUERTE COMO SÍSIFO

2010-01-23T22:34:00.004+01:00

Pinchar para ver el vídeo aquí: http://www.rtve.es/mediateca/videos/20090220/jose-mota-muerte-llega-mal-momento/422842.shtml#

En la mitología griega, Sísifo (Σίσυφος) fue fundador y rey de Éfira (nombre antiguo de Corinto). Era hijo de Eolo y Enarete y marido de Mérope. De acuerdo con algunas fuentes (posteriores), fue el padre de Odiseo con Anticlea, antes de que ésta se casase con su último marido, Laertes.

Fue el padre, con Mérope, del dios marino Glauco. Se decía que había fundado los Juegos Ístmicos en honor a Melicertes, cuyo cuerpo había encontrado tendido en la playa del istmo de Corinto.

Fue promotor de la navegación y el comercio, pero también avaro y mentiroso. Recurrió a medios ilícitos, entre los que se contaba el asesinato de viajeros y caminantes, para incrementar su riqueza. Desde los tiempos de Homero, Sísifo tuvo fama de ser el más astuto de los hombres. Cuando Tánatos, la Muerte, fue a buscarle, Sísifo le puso grilletes, por lo que nadie murió hasta que Ares vino, liberó a Tánatos, y puso a Sísifo bajo su custodia.

Pero Sísifo aún no había agotado todos sus recursos: antes de morir le dijo a su esposa que cuando él se marchase no ofreciera el sacrificio habitual a los muertos, así que en el infierno se quejó de que su esposa no estaba cumpliendo con sus deberes, y convenció a Hades para que le permitiese volver al mundo superior y así disuadirla. Pero cuando estuvo de nuevo en Corinto, rehusó volver de forma alguna al inframundo, hasta que allí fue devuelto a la fuerza por Hermes.

Fuente:Wikipedia.

TEATRO GRIEGO:SÓFOCLES

2010-01-16T12:55:00.000+01:00

PLATÓN: MITO DE LA CAVERNA

2010-01-12T17:04:00.000+01:00

TRABAJOS DE LITERATURA PARA EL SEGUNDO TRIMESTRE

2010-01-09T10:29:00.004+01:00

Grupo 1: : EL TEATRO GRIEGO.
1)Estructura física; orígenes; actores; el decorado; las obras.
2)La TRAGEDIA: Los personajes; el coro; estructura.
Autores y obras: Pensamiento, Lengua y Estilo en: Esquilo, Sófocles y Eurípides.
3)La COMEDIA: Orígenes; lengua y estilo; y evolución:
- Antigua (desde los orígenes hasta el 404): Aristófanes, Cratino y Eupolis.
- Media (desde 404 hasta el 323): Alexis y Eubulo.
- Nueva (desde el 323 hasta el 263 a. C.): Dífilo, Filemón y Menandro.

Podéis seleccionar la información en este enlace:
http://www.domusclassica.es/descargas/griego2/gri2teatro.pdf

Grupo 2: LA FILOSOFÍA GRIEGA.
1)Orígenes.
2)Fuentes para el conocimiento de Sócrates: Platón, Jenofonte y Aristófanes.
3)Sócrates y los sofistas; el método socrático; Los pilares del pensamiento socrático.
4)Platón: La Academia. Los Diálogos: de juventud, transición, madurez y críticos y de vejez.
5)Aristóteles: El Liceo. Obras: clasificación cronológica en sus tres periodos.

Podéis extraer la información en este enlace:

http://www.filosofia.net/materiales/rec/griega.htm

Entrega del resumen de un folio por las dos caras al profesor hasta el lunes 1 de febrero.

Exposición de temas en clase con power point: viernes 5 de febrero.

FÁBULA 8: LOS GALLOS Y LA PERDIZ

2010-01-09T10:10:00.002+01:00

Un hombre que tenía dos gallos, compró una perdiz doméstica y la llevo al corral junto con ellos para alimentarla. Pero estos la atacaban y la perseguían, y la perdiz, pensando que lo hacían por ser de distinta especie, se sentía humillada.
Pero días más tarde vio cómo los gallos se peleaban entre ellos, y que cada vez que se separaban, estaban cubiertos de sangre. Entonces se dijo a sí misma:
-- Ya no me quejo de que los gallos me maltraten, pues he visto que ni aun entre ellos mismos están en paz.

Si llegas a una comunidad donde los vecinos no viven en paz, ten por seguro que tampoco te dejaran vivir en paz a tí

FÁBULA 7: EL LOBO Y EL CABRITO FLAUTISTA

2010-01-05T08:58:00.003+01:00

Un cabrito se resagó en el rebaño y fue alcanzado por un lobo que lo perseguía. Se volvió hacia éste y le dijo:
-- Ya sé, señor lobo, que estoy condenado a ser tu almuerzo. Pero para no morir sin honor, toca la flauta y yo bailaré por última vez.
Y así lo hicieron, pero los perros, que no estaban lejos, oyeron el ruido y salieron a perseguir al lobo. Viendo la mala pasada, se dijo el lobo:
-- Con sobrada razón me ha sucedido esto, porque siendo yo cazador, no debí meterme a flautista.

Cuando vayas a efectuar una nueva actividad, antes ten en cuenta tus capacidades y las circunstancias, para valorar si podrías salir adelante.

Aquí podéis ver una animación de esta fábula: http://alcaide.isabel.googlepages.com/cabrameee.swf

LAS LÁGRIMAS DE EROS

2010-01-03T10:20:00.001+01:00

NOCHEVIEJA Y AÑO NUEVO EN GRECIA

2009-12-30T19:52:00.002+01:00

JUEGOS OLÍMPICOS DE INVIERNO: ENCENCIDO DE LA ANTORCHA EN OLIMPIA

2009-12-29T07:45:00.003+01:00

Los Juegos Olímpicos de Invierno es un evento multideporte que se celebra cada cuatro años bajo la supervisión y administración del Comité Olímpico Internacional. Incluye deportes de invierno tanto de hielo como de nieve. El esquí de fondo, el patinaje de velocidad, el patinaje artístico, el hockey sobre hielo, el bobsleigh, la combinada nórdica y los saltos de esquí han formado parte el programa olímpico desde su primera edición. Otros deportes como el luge, el patinaje de velocidad sobre pista corta, el curling o el esquí acrobático se han ido incorporando mientras que algunos otros como el bandy han sido deportes de exhibición pero nunca han sido incluidos definitivamente en unos Juegos.
Los I Juegos Olímpicos de Invierno se celebraron en la localidad francesa de Chamonix en 1924, aunque con anterioridad el patinaje artístico y el hockey sobre hielo habían formado parte de los Juegos de Verano. Desde 1924 los Juegos se celebraron con una periodicidad de cuatro años hasta que los de 1940 no pudieron celebrarse a causa de la Segunda Guerra Mundial. Los Juegos Olímpicos de Invierno se restauraron en Sankt Moritz en 1948. Los Juegos se continuaron celebrando cada cuatro años y coincidiendo con los Juegos de Verano hasta la edición de Albertville en 1992 cuando el COI decidió que los Juegos de Verano e Invierno se celebrarían en años diferentes. Desde la edición de Lillehammer en 1994 los Juegos de Verano y de Invierno se celebran con dos años de diferencia.
Desde sus comienzos los Juegos han sufrido importantes cambios. El crecimiento de la televisión como medio de comunicación global ha incrementado la difusión de los mismos y se han incrementado los ingresos por derechos de televisión y publicidad.
Estados Unidos ha sido el país que en más ocasiones ha organizado los Juegos con un total de cuatro, Francia e Italia con tres ediciones y Japón, Suiza, Noruega y Austria con dos se sitúan a continuación. Los Juegos Olímpicos de 2010 se celebrarán en Vancouver con lo que Canadá se unirá al grupo de países que han acogido los Juegos en dos ocasiones. Para la edición de 2014 está previsto que la ciudad de Sochi sea la primera en albergar unos Juegos Olímpicos de Invierno en Rusia.

Fuente: Wikipedia.

Aquí podéis ver el encendido de la antorcha en Olimpia el 22 de octubre de 2009.

NADIE CIEGA A POLIFEMO (LA ODISEA)

2009-12-22T10:27:00.001+01:00

Castellano-manchegos por el Mundo: Atenas

2009-12-17T11:15:00.000+01:00

UN VILLANCICO GRIEGO

2009-12-15T12:37:00.000+01:00

Τρίγωνα κάλαντα σκόρπισαν παντού
κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού.
Τρίγωνα κάλαντα μέσ' τη γειτονιά
ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά.

Αστρο φωτεινό, θα 'βγει γιορτινό,
μήνυμα να φέρει από τον ουρανό.
Μες στη σιγαλιά ανοίγει η αγκαλιά
και κάνει η αγάπη στη καρδιά φωλιά.

Τρίγωνα κάλαντα στο μικρό χωριό
και χτυπά Χριστούγεννα το καμπαναριό.
Τρίγωνα κάλαντα σκόρπισαν παντού
και μας φέρνουν μήνυμα του μικρού Χριστού.

Τρέχουν τα παιδιά μέσα στο χιονιά,
ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά.
Μες στη σιγαλιά άνοιξ' η αγκαλιά
κι έκανε η αγάπη στη καρδιά φωλιά.

Τρίγωνα κάλαντα κέφι και χαρά
ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά.
Τρίγωνα κάλαντα χρόνια σας πολλά
ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά.

Unos triángulos han diseminado villancicos por todos lados
cada casa, un nido del pequeño Cristo
Unos triángulos en el barrio/vecindad
vino la navidad y año nuevo
Que una estrella blanca (saldrá festiva) traiga un mensaje del cielo
en el silencio se abre el abrazo y el amor hace en el corazón un nido
Unos triángulos villancicos en el pueblo pequeño
y el campanario se toca navidad
Unos triángulos han diseminado villancicos por todos lados
y nos traen un mensaje del pequeño Cristo
Corren los niños por la nieve
vino la navidad y año nuevo
en el silencio se abrió el abrazo
y ha hecho el amor en el corazón un nido
Unos triángulos (ciertos, algunos) ganas y alegría
vino la navidad y el año nuevo
Unos triángulos villancicos felicidades

vino la navidad y el año nuevo

NUEVO BLOG

2009-11-07T20:24:00.002+01:00

Hace unos meses, lancé la idea de crear una Asociación de Profesores de Lenguas Clásicas en Castilla- La Mancha, tal como se hace en otras Comunidades Autónomas. Para ello creamos una red social y un grupo de correo. A partir de hoy hemos puesto en marcha un nuevo blog, con la idea de ir publicando en él las noticias relacionadas con la Cultura y las Lenguas Clásicas en nuestra región, asicomo para compartir materiales didácticos.

FÁBULA 2: LA VÍBORA Y LA ZORRA.

2009-10-30T22:59:00.004+01:00

Aquí os dejo una traducción libre de la fábula 2:

Una víbora enroscada en una maraña de espinas era arrastrada por la corriente de un río.
La vio pasar una zorra que descansaba y exclamó:
— ¡Para tal clase de barco, tal piloto!
Moraleja: Personas perversas siempren conectan con herramientas perversas.

LA AVISPA Y LA SERPIENTE

2009-10-24T10:09:00.003+02:00

Aquí tenéis una traducción libre de la fábula.

Aquí podéis ver una curiosa animación de esta fábula.

Aquí os dejo enlace de interés para traducir las fábulas.

Diccionario griego-esapñol on -line.

Diccionario español-griego on- line.

Diccionario griego por campos semánticos.

ESPAÑOLES EN ATENAS

2009-10-15T17:34:00.002+02:00

HIPATIA DE ALEJANDRÍA

2009-10-12T07:43:00.010+02:00

El sábado pasado estuve en el cine para ver la tan esperada como controvetida película de Amenábar: ÁGORA. Después de las malas que había leído y oído, me esperaba lo peor de esta cinta, pero la verdad es que me sorprendió. Es una película más simbólica que histórica. El tema fundamental es la intolerancia religiosa (de todas las religiones, no sólo de la cristiana) y la destrucción del Mundo Antiguo. Lo que más me impresionó fue la destrucción de lo que quedaba de la antigua biblioteca y los avances progresivos de Hipatia por comprender el universo. Si no la habéis visto os aconsejo a todos que lo hagáis.

Aquí os dejo unos vídeos sobre la científica y sobre el film de Amenábar:

Monólogo sobre mitología griega III

2009-10-07T12:33:00.000+02:00

Monólogo sobre mitología griega II

2009-10-07T12:32:00.001+02:00

Monólogo sobre mitología griega I

2009-10-07T12:14:00.003+02:00

¡Vaya forma de explicar la cosmogonía de un tirón y sin atragantarse!

EL JURAMENTO HIPOCRÁTICO

2009-09-26T10:24:00.002+02:00

El Juramento Hipocrático, es un juramento público que pueden denunciar los que se gradúan en medicina ante los otros médicos y ante la comunidad. Su contenido es de carácter ético, para orientar la práctica de su oficio.

Durante casi dos mil años la medicina occidental y árabe estuvo dominada teóricamente por una tradición que, remontándose al médico griego Hipócrates (s. V a.d.C.), adoptó su forma definitiva de la mano de Galeno, un griego que ejerció la medicina en la Roma imperial en el siglo II. Según la tradición, fue redactado por Hipócrates o un discípulo suyo. Lo cierto es que forma parte del corpus hipocraticum, y se piensa que pudo ser obra de los pitagóricos. Según Galeno, Hipócrates creó el juramento cuando empezó a instruir, apartándose de la tradición de los médicos de oficio, a aprendices que no eran de su propia familia. Los escritos de Galeno han sido el fundamento de la instrucción médica y de la práctica del oficio hasta casi el siglo XX.

A partir del Renacimiento, época caracterizada por la veneración de la cultura grecolatina, el juramento empezó a usarse en algunas escuelas médicas, y esa costumbre se ha ido ampliando, desde el siglo XIX, en algunos países, y desde la Segunda Guerra Mundial en otros, aunque es completamente ignorada en muchos. Aun cuando sólo tenga en la actualidad un valor histórico y tradicional, allí donde se pronuncia, el tomarlo es considerado como un rito de pasaje o iniciación después de la graduación, y previo al ingreso a la práctica profesional de la medicina.

En el período Clásico de la civilización griega sobresalió el arte de curar. Aunque seguía contemplando principios religiosos, la curación ya no estaba orientada por la magia, sino por lo clínico. En esa época se escribió el primer escrito ético relacionado con el compromiso que asumía la persona que decidía curar al prójimo; el compromiso del médico era actuar siempre en beneficio del ser humano, y no perjudicarlo.

El contenido del juramento se ha adaptado a menudo a las circunstancias y conceptos éticos dominantes de cada sociedad. El Juramento Hipocrático ha sido actualizado por la Declaración de Ginebra de 1948.

Fuente: Wikipedia.

HIPÓCRATES, PADRE DE LA MEDICINA

2009-09-25T12:13:00.001+02:00

FESTIVAL DE DANZAS GRIEGAS

2009-09-20T10:41:00.001+02:00

"Festival anual de Danzas Griegas - Fiestas de las Fiestas". Ceremonias, costumbres y festejos de la Semana Santa Ortodoxa.Teatro: SANTA MARIA 4/11/07

Materiales para GRIEGO II

2009-09-19T10:43:00.003+02:00

El libro que utilizaremos en Griego II será el mismo que el año pasado, hasta acabarlo:

Griego 1º Bachillerato. OXFORD. Proyecto Exedra
Autor/a José Antonio Aparicio, Maurice Balme, Jaime Iván Juanes Prieto, Gilbert Lawallrá.

ISBN: 9788481045987

También utilizaremos el siguiente diccionario manual de GRIEGO -ESPAÑOL de VOX.

COMENZAMOS UN NUEVO CURSO

2009-09-14T10:38:00.002+02:00

El próximo miércoles día 16 de septiembre arrancamos un nuevo curso y con él algunas novedades. La más importante es que este año se impartirá la asignatura de GRIEGO II. En ella conoceremos el desenlace e la historia de Filipo y Diceópolis, aprenderemos los timepos verbales en griego, conoceremos apasinantes historias que nos contarán los grandes autores de la literatura griega: Homero, Heródoto, Platón, etc. Además de muchas más cosas....

¡FELIZ CURSO A TODOS/AS!

MI VIDA EN RUINAS

2009-08-16T13:16:00.006+02:00

Ayer estuve en el cine viendo esta comedia romántica sin grandes pretensiones pero que en cierto sentido sirve para adentrarnos un poco en el mundo griego moderno. Os la recomiendo a todos y todas. Aquí tenéis el trailer de MI VIDA EN RUINAS:

ISLAS GRIEGAS: Mykonos y Santorini

2009-07-16T08:10:00.001+02:00

PLAYAS GRIEGAS

2009-07-15T12:10:00.000+02:00

ATENAS POR LA NOCHE

2009-07-14T10:17:00.001+02:00

BARRIO DE PLAKA EN ATENAS

2009-07-13T09:37:00.003+02:00

El barrio de Plaka está situado justo en la falda de la colina de la Acrópolis de Atenas, se trata de un barrio tradicional con calles estrechas y lleno de tiendecitas y tabernas tradicionales. Para que os hagáis una idea es parecido a las calles del Casco Histórico de Toledo, con sus estrecheces, turistas, terrazas en las calles, sus cuestas, etc.

CEREMONIA DE INAGURACIÓN DEL NUEVO MUSEO DE LA ACRÓPOLIS DE ATENAS

2009-07-03T07:32:00.000+02:00

PANORÁMICA DE ATENAS

2009-06-26T10:55:00.001+02:00

NUEVO MUSEO DE LA ACRÓPOLIS

2009-06-25T11:49:00.001+02:00

Tzatziki

2009-06-16T07:53:00.000+02:00

PLATOS DE COCINA GRIEGA

2009-06-16T07:48:00.002+02:00

RESTAURANTE GRIEGO EN SEVILLA

2009-06-15T11:46:00.000+02:00

Aquiles Vs Héctor (Helena de Troya-1955)

2009-06-15T11:41:00.000+02:00

ΤΟ ΦΩΣ ΣΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ (La luz en el corazón)

2009-06-11T07:49:00.000+02:00

MI GRAN BODA GRIEGA

2009-06-09T07:47:00.000+02:00

El sueño de una noche de verano (Disney)

2009-06-07T14:06:00.002+02:00

FLIPY DEMUESTRA EL PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES

2009-06-05T08:05:00.002+02:00

EL NOMBRE DE LA ROSA: EL SCRIPTORIVM

2009-06-04T08:14:00.001+02:00

EL PRINCIPIO DE ARQUÍMIDES

2009-06-03T07:54:00.003+02:00

EL PARTENÓN EN 3D

2009-06-02T19:37:00.001+02:00

EL IMPERIO BIZANTINO

2009-06-01T10:11:00.001+02:00

¿Por qué estudiar LATÍN Y GRIEGO?

2009-05-31T12:49:00.003+02:00

http://www.youtube.com/watch?v=fowOx86MN5c

EL SUEÑO DE MORFEO

2009-05-27T08:06:00.003+02:00

En la mitología griega, Morfeo (en griego antiguo Μορφεύς, de μορφη morphê, ‘forma’) es el dios de los sueños. Según ciertas teologías antiguas, es el principal de los Oniros, los mil hijos engendrados por Hipnos (el Sueño) y Nix (la Noche, su madre), o por Hipnos con Pasítea. Era hermanastro de Tánatos (la Muerte).

Era representado con alas que batía rápida y silenciosamente, permitiéndole ir volando velozmente a cualquier rincón de la Tierra. Morfeo se encargaba de inducir los sueños de quienes dormían y de adoptar una apariencia humana para aparecer en ellos, especialmente la de los seres queridos (de ahí su nombre), permitiendo a los mortales huir por un momento de las maquinaciones de dioses.

El Sueño de Morfeo es un grupo de música pop español formado en 2002, compuesto por Raquel del Rosario, Juan Luis Suárez y David Feito, quienes desde Asturias llevan algunos años trabajando juntos y elaborando canciones de sólidas estructuras pop-rock aderezadas con fuertes aromas folk, apoyados en la llamativa voz de Raquel.

Tras la incorporación de Juan Luis al grupo en 2003, deciden elegir otro nombre para éste. Se pensaron nombres como "Pupitre Azul" y "La hija del caos", pero finalmente escogieron "El Sueño de Morfeo".

En el verano de 2004 el grupo tuvo la oportunidad de salir en la serie española que más audiencia cosechaba en esos momentos, Los Serrano.

Con solo una maqueta, la compañía discográfica Globomedia Música les propone grabar un disco. El primer sencillo de éste, titulado Nunca volverá, se puso a la venta en formato CD-Single en enero de 2005, y consiguió ser el tercer sencillo más vendido de 2005. En marzo de ese mismo año, se pone a la venta su primer disco homónimo, que en poco tiempo obtuvo un disco de oro que, más tarde, se convirtió en disco de platino. Realizaron una gira con más de 100 conciertos por toda España y una gira promocional en Latinoamérica. A finales de año sacaron una reedición del disco con un DVD.

Fuente: Wikipedia.

Raquel, la vocal del grupo, explica por qué eligieron este nombre:"Pues cuando empezamos este proyecto los tres juntos yo estaba leyendo un libro de Mitologia Griega, interpretacion de sueños y Morfeo era un personaje que no podía dormir porque tenía que entregar los sueños al resto de las personas entonces él no tenía poder sueños su sueño era imposible para nosotros tambien era imposible el llegar hasta aqui asi que nos llevo la contraria no Morfeo."

Aquí podéis ver y escuchar su último single:

ENCENDIDO DEL PEBETERO EN BARCELONA 92

2009-05-26T08:37:00.000+02:00

Ο ΠΑΠΑΓΑΛΟΣ

2009-05-21T17:59:00.000+02:00

CAMPEONES DE OLIMPIA (9 Y 10)

2009-05-21T06:44:00.002+02:00

CAMPEONES DE OLIMPIA (6 Y 7)

2009-05-21T06:18:00.002+02:00

CAMPEONES DE OLIMPIA (4 Y 5)

2009-05-20T19:39:00.001+02:00

CAMPEONES DE OLIMPIA (3)

2009-05-20T08:01:00.001+02:00

CAMPEONES DE OLIMPIA (2)

2009-05-19T08:02:00.001+02:00

CAMPEONES DE OLIMPIA (1)

2009-05-18T18:43:00.003+02:00

En el verano de 2004 TVE emitió esta serie con motivo de los JJ.OO de Atenas que recreó con auténticos atletas las modalidades clásicas de la competición, en los juegos de Olimpia.

EL HIMNO OLÍMPICO

2009-05-17T11:16:00.004+02:00

El Himno Olímpico (en griego Ολυμπιακός Ύμνος) es una pieza musical compuesta por Spirou Samara con palabras de un poema del griego Kostis Palamas. Se cantó por primera vez el 25 de marzo de 1896, por un coro compuesto por miembros de las sociedades musicales de Grecia, en la ceremonia inaugural de los I Juegos Olímpicos de Atenas 1896 en el Estadio Panathinaiko.

Fue aprobado por el Comité Olímpico Internacional en su 55º Sesión en 1958 en Tokio, Japón. Oficialmente el himno solo existe en griego, (idioma original), inglés y francés; debido a que éstos dos ultimos son los idiomas oficiales del COI.

El Himno Olímpico ha sido interpretado en griego por común acuerdo durante las ceremonias de inauguración y clausura en Sídney 2000, Atenas 2004 y Pekín 2008. Sin embargo también se ha entonado en diferentes idiomas en las demás ediciones, los cuales son normalmente del país que alberga los Juegos.

La letra es la siguiente:

Original griega:

Αρχαίο Πνεύμα αθάνατο, αγνέ πατέρα
του ωραίου, του μεγάλου και του αληθινού,
Κατέβα, φανερώσου κι άστραψε εδώ πέρα
στη δόξα της δικής σου γης και τ' ουρανού.

Στο δρόμο και στο πάλεμα και στο λιθάρι
Στων ευγενών αγώνων λάμψε την ορμή
Και με το αμάραντο στεφάνωσε κλωνάρι
και σιδερένιο πλάσε και άξιο το κορμί. (δις)

Κάμποι, βουνά και θάλασσες φέγγουνε μαζί σου
σαν ένας λευκοπόρφυρος μέγας ναός.
Και τρέχει στο ναό εδώ προσκυνητής σου (δις)
Αρχαίο Πνεύμα αθάνατο, κάθε λαός. (δις)

Traducción española:

Espíritu inmortal de la antigüedad, Padre de lo verdadero,
lo hermoso y lo bueno. Desciende,
preséntate, Derrámanos tu luz sobre esta tierra y bajo este cielo,
Que fue el primer testigo de tu imperecedera fama.

Dad vida y vivacidad a eso nobles juegos
Arrojad, guirnaldas de flores que no palidecen.
¡A los victoriosos en la carrera y en la contienda!
¡Crea, en nuestros pechos, corazones de acero! (se repite)

En tus ligeras llanuras, montañas y mares
Brillan en un matiz roseo y forman un enorme templo
En el que todas las naciones se reúnen para adorarte, (se repite)
¡Oh espíritu inmortal de la antigüedad! (se repite)

LA LLAMA OLÍMPICA

2009-05-16T22:21:00.004+02:00

La llama olímpica, o fuego olímpico, es uno de los símbolos de los Juegos Olímpicos, y evoca la leyenda de Prometeo, que habría robado el fuego a Zeus para entregarlo a los mortales. Durante la celebración de los Juegos Olímpicos de la antigüedad, en Olimpia, se mantenía encendido un fuego que ardía mientras duraran las competiciones, siendo esta tradición reintroducida en los Juegos Olímpicos de Amsterdam 1928. En los Juegos Olímpicos de Berlín 1936, se realizó por primera vez una marcha de atletas para transportar una antorcha con la llama, desde las ruinas del templo de Hera en Olimpia, hasta el Estadio Olímpico de Berlín.

En la antigüedad, el fuego era considerado sagrado por muchos pueblos, incluyendo los griegos que tenían una leyenda según la cual el fuego habría sido entregado a los mortales por Prometeo que lo había robado de Zeus. Debido a la importancia del fuego, en muchos templos se mantenían las llamas encendidas permanentemente. Este era el caso, por ejemplo, del templo de Hestia en la ciudad de Olimpia.

Según se sabe, la tradición de mantener un fuego encendido durante los Juegos Olímpicos se remonta a la antigüedad, cuando se efectuaban sacrificios a Zeus. En esas ceremonias, los sacerdotes encendían una antorcha y el atleta que venciera una carrera hasta el lugar donde se encontraban los sacerdotes tendría el privilegio de transportar la antorcha para encender el altar del sacrificio. El fuego era entonces mantenido encendido durante los Juegos como homenaje a Zeus.

Unos meses antes de cada realización de los Juegos Olímpicos (la fecha exacta varía de acuerdo con la duración del recorrido hasta el estadio Olímpico), la llama es encendida en Olimpia, frente a las ruinas del templo de Hera, en una ceremonia que pretende volver a vivir el método usado en la antigüedad y que se destinaba a garantizar la pureza de la llama: actrices que representan sacerdotisas de Hestia colocan una antorcha en la concavidad de un espejo parabólico que concentra los rayos del Sol que, como en la antigüedad, enciende la llama que marcará el inicio de una realización más de los Juegos.

Enseguida, la llama es transferida hacia una urna que es llevada hasta el lugar del antiguo estadio. Ahí la llama se usa para encender la antorcha olímpica, transportada por el atleta que hará el primer recorrido del viaje, y que conducirá la llama a lo largo del recorrido hasta el estadio donde se realicen los Juegos.

Como prevención, unos días antes se enciende una llama, usando el mismo método, que entonces se mantiene encendida para ser usada si el cielo está nublado el día de la ceremonia. Para los Juegos Olímpicos de Invierno el procedimiento es semejante, excepto que el paso de la llama al primer corredor se hace frente al monumento en homenaje a Pierre de Coubertin.

El 24 de marzo de 2008 la llama olímpica fue encendida en la Antigua Olimpia, en el sureste de Grecia, para los Juegos de Pekín 2008 en una ceremonia aprovechada por varios manifestantes para protestar contra la represión china en el Tibet.

En la solemne ceremonia, 22 mujeres vestidas con túnicas blancas como sacerdotisas entraron a las ruinas del templo de Hera al compás de los tambores y se procedió a encender la llama con los rayos del sol y la ayuda de un espejo cóncavo.

El llamado "Viaje de la armonía" de la antorcha de los Juegos de Pekín 2008 fue por los cinco continentes, en los que pasó por 21 ciudades, además de otras más de cien en China, a cuya capital llegó el 8 de agosto, justo para inauguración de los Juegos.